ТРЕБОВАНИЯ: -
Уверенные навыки работы в программах Adobe Illustrator и CorelDraw
-
Наличие портфолио обязательно
-
Опыт работы в сфере дизайна от 3-х лет
-
Грамотная речь и высокие коммуникативные навыки
ОБЯЗАННОСТИ: -
Проведение занятий по курсам Adobe Illustrator и CorelDraw
-
Отвечать на вопросы, давать домашние задания и проводить работу над ошибками
УСЛОВИЯ:
-
Гибкий график работы
-
Частичная занятость
-
Готовая программа занятий
-
Часовая ставка + премии по результатам работы
-
Комфортное рабочее место
-
Возможность обучения на курсах компании на выгодных условиях
ТИП ЗАНЯТОСТИ:
Частичная занятость, неполный день
Вы можете отправить свое или заполнить наше готовое резюме:
У ВАС ЕЩЁ НЕТ РЕЗЮМЕ?
Заполните его вместе с нами
|
|
|
ОТЗЫВЫ О НАС:
|
Руфина Дмитриевна
Моя работа приносит мне большое удовольствие, а СПбШТ - мой второй дом. Это долгожданное место, где ... читать далеетебе рады, ты рад тому, что нужен и можешь развиваться. Именно здесь моё место!
Что мне нравится? В СПбШТ хорошо придумывается! Здесь меня часто посещает Муза, а бывает и так, что сидит и ждёт со вчерашнего вечера :)
Ко мне на курсы приходят разные ребята, и именно отличие студентов друг от друга задает мне темп, ставит передо мной задачи, заставляет двигаться вперед и развиваться вместе с ними.
Ещё мне нравится белый цвет наших аудиторий. Совершенно не свойственный театру, но очень приятный! Мне нравится моя команда, с ними мы идем вперед и решаем все сложности на пути.
Я помню свои ощущения радости от начала работы. И первую встречу с теперь уже моими близкими, почти семейными людьми. И запах. Когда ты входишь, смотришь на пустую аудиторию и в предвкушении дышишь "воздухом свободы творчества".
|
|
|
Николай Николаевич
Для меня работа в СПбШТ – это работа в престижной организации в команде специалистов высокого класса... читать далее. Это знакомство с новыми людьми, постоянное повышение квалификации,новые творческие идеи и колоссальное удовольствие от рабочего процесса. В СПбШТ мне нравится практически всё! Здесь я чувствую себя свободным для творчества, не чувствую усталости от работы, а наоборот- заряжаюсь энергией для новых свершений!
Самым запоминающимся было то, что в когда я пришел работать, меня встретили с улыбкой и неподдельным интересом - я попал не в строго-официальный офис, где все постоянно ходят с серьёзным выражением лица, а в теплый дружеский коллектив.
Мне очень нравится цитата из пьесы "Тот самый Мюнхгаузен": "Серьёзное лицо – это ещё не признак ума, господа. Все глупости на земле делаются именно с этим выражением лица. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь". И когда я встречаю людей, которые понимают это – значит это мои люди, мне с ними по пути.
|
|
|
Наталья Александровна
Для меня работа в СПбШТ - это море впечатлений от того, что я делаю. Никогда не забуду свою первую г... читать далееруппу выпускников, с ними я преодолевала первобытный страх и волнение. Я желаю всем пережить такие эмоции, которые мы испытываем на каждом занятии!
На работу всегда отправляюсь в хорошем настроении, потому что знаю, что там меня ждут любимые ученики и коллеги. Мне нравится уют школы и отзывчивость администраторов, они всегда рады и готовы помочь всем!
|
|
|
Наталья Игоревна
Работа в СПбШТ - это командный дух, взаимопомощь, приветливый коллектив, ежедневное развитие и новые... читать далее задачи.
Мне нравится, что это школа, которая всегда в топе, всегда в тренде и очень приятно делиться с учениками знаниями о курсах, о том, какие мы классные! Они это чувствуют!
Самым запоминающимся было доброжелательное отношение руководителей, атмосфера, в которой хочется творить и работать, раскрывать свой потенциал.
|
|
|
Надежда Альбертовна
Я очень люблю свою работу. А работа преподавателя в СПбШТ стимулирует меня на профессиональный рост ... читать далееи дисциплинирует. Здесь вместе со своими учениками я нахожусь в беспрерывном процессе обучения.
Что мне ещё нравится в школе телевидения? Коллектив! Здесь работают позитивные, влюблённые в своё дело люди. И, конечно, график. Возможность работать по гибкому графику всегда было для меня немаловажным критерием.
|
|
|